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杭州一小学给学生“私人定制”作业本 适应不同能力学生

文章来源:水岩资讯 发布时间:2019-12-02 14:55:27

我们怎样才能让孩子们在做练习的时候喜欢学习呢?这是一线教师经常思考的问题。最近,杭州一所学校的数学小组花了五个月时间编辑了一套以学校为基础的数学练习本,供学生用来帮助他们爱上数学。

与普通的练习本相比,这本练习本不厚,看起来很好。封面的主色是黄色、蓝色、绿色和紫色,这不仅能让人在童年时感到快乐,还散发出数学学习的冷静特点。练习本正中间是一个象征地球的白色球,上面用大字写着“我爱学数学”,有四只可爱的小动物,包括骆驼、猴子、狮子和海豚。

据学校数学教学研究小组组长吴俊介绍,本练习册是根据学校学生的学习特点为他们“量身定做”而专门设计的。“我们过去常常使用教材配套的练习本。虽然内容与教材相匹配,但不适合我们学生的学习情况。问题类型相对单一,难度相对简单。许多学生不得不提升自己。除了完成练习本,他们还必须自己购买其他练习本,这大大增加了他们的学习负担。”吴小姐说道。

在她看来,编辑这套数学作业本是为了让学生多想想少做点什么,减轻作业的负担,让作业贴近学生的生活,让孩子们在做作业的过程中找到有趣的数学。

腾梅方校长表示,这是学校探索“减负、提高质量”的有效措施。通过对不同年级作业数量和时间的全面控制,督促学生完成基础作业,强化实践作业,探索灵活作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。

据了解,这套作业本是在商城教育学院数学教师兼研究员邵宏的指导下完成的。它从今年5月到8月底被编辑,在此期间被修订和定稿三次。为了使练习本适应不同能力的学生,老师将每个单元的试题分为三个部分:基础加油站、拓展训练营和创新智慧园。最后,他们安排了一个练习校正栏。

“当我第一次开始写练习本时,我有点不知所措,但是经过专家的建议,我的想法变得清晰多了。我们首先设定教学目标、教学重点和难点,然后选择合适的话题。在选择主题时,我还添加了在实际教学中发现的错误,以使练习本更有针对性。”编写四年级课本的老师顾燕会说话。

在写作过程中,为了让话题更新颖、更有趣、更贴近学生生活,老师们查阅了大量的问题和资料。“这个暑假,我温习了三四套教材,所有的题目都是我在比较商品和商品后选择的。”顾老师笑着说,他已经把练习本上的所有题目都做了一次,有时他会从各种题目的特点中学习,创造新的题目。

“我们的学生通常住在校园里,与外界的联系较少,所以我会尽最大努力在编写主题时结合当前的热点。”顾老师说。

例如,在统计相关的作业中,他以奥运会颁发的奖牌为背景,要求学生画出并统计各国的奖牌数量,并通过往年的数据猜测下一届的情况。“现在是大数据时代,学生对数据的理解不仅停留在数据本身,还通过数据理解数据背后的含义。我希望培养孩子们对数据的分析能力,帮助他们接触社会,了解世界。”顾里解释道。

写五年级课本的王军也有同感。这个暑假,他经常每天花10多个小时写练习本,其中大部分时间都用来寻找话题的背景材料。“我们应该尽力用最新的材料来编写教材。将材料与知识点结合起来是一个难点。如果我们不能很好地使用它们,可能会导致难度系数过大或指导不足,从而使学生陷入困惑。”王老师表示,在写这个话题时,他以出租车和拼车为背景让学生计算出最佳方案,而其他老师则以最受欢迎的游戏为背景将支付宝蚂蚁森林(Alipay Ant Forest)的能量收集整合到这个话题中,以提高学生做这个话题的兴趣。

(原标题为“这所小学给学生提供“个人裁缝”练习本。编辑陈颖)

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